每个孩子都是天生的艺术家
一抹淡彩，一点创意，一个舞姿
便构成一个多彩的人生
为了满足宝贝们素质全面发展的需求
培养宝贝的特长以及爱好，促进孩子的全面发展
我园在本学期开设有
逻辑思维、舞蹈（东方舞）、乐高、英语绘本（小中班）英语自然拼读（大班）
小梵高美术、优加阅读、围棋。
1、小梵高美术
《小梵高美术课》幼儿美术课程是以借形想象为核心，以相关、相似、相对想象为基础的系列儿童智慧创意想象美术活动体系。
《小梵高美术课》教程颠覆了许多传统的教学模式，强调让孩子自主绘画，对于接受过传统美术教学的孩子来说，许多固有的思维习惯和观察习惯是不容易快速转变过来的。比如孩子们之前已经习惯了画四分之一太阳，小鸟、海鸥等一些简笔画。而小梵高美术课强调的是：让孩子胆的画，画大，画满，让孩子在观察的基础上按照自己的意愿自由绘画。而且小梵高美术课强调涂鸦艺术，也就是对于孩子作品中的透视、构图等，完全不做要求，把绘画的主动权放给孩子，完成一幅真正的“童画作品”
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”小梵高美术课就是一套符合幼儿发展的优秀美术教材，它的每个活动无一不渗透着“发展幼儿想象”的理念。真心地希小梵高美术课能让我们的孩子在想象的天空里自由翱翔！
2、逻辑思维
逻辑思维能力是智力的核心，0～6岁是脑部开发的黄金期。课程采用学习分阶和操作分阶的教学方法，从3岁到7岁分为四个阶段，内容循序渐进。在操作上亦依据幼儿年龄特点，第一、二阶段采用六珠魔轮板操作解题，第三、四阶段采用十二块操作片之翻翻板操作解题。
通过有趣的引入活动，让幼儿轻松地进入学习情境，在自主的学具操作和有趣的主题探究中锻炼逻辑思维，拓展智力，并培养幼儿多角度思考问题的能力和习惯。通过学习，可以帮助幼儿形成科学的思维方式和有效的思维习惯，拓展十二大智能，建构幼儿的逻辑金字塔。
幼儿用书特色·课程以主题游戏书和学具操作的方式，将思维开发融入到有趣的主题探究中。·内容遵循幼儿的年龄特点，循序渐进，涵盖个学习概念及其延伸内容。·绘本画风由多国优秀儿童插画家联袂打造，艺术气息丰沛。·通过自主操作与集体讨论中探究解决问题的方法，培养科学的思维方法和习惯。
3、优加阅读
《优+阅读》为幼儿创设了读绘本、玩创意、演戏剧一体化的阅读模式，通过绘本阅读、立体手工、剧场表演、阅读存折等一系列活动的串联，让幼儿的阅读活动由静态到动态，由园所到家庭，由偶然到习惯，在这样一体化的阅读模式中幼儿可以享受阅读的乐趣，获得由阅读而来的智慧。通过串联多种形式的阅读活动，进而巩固阅读习惯，确保幼儿素质涵养的建立，使孩子具备面对未来问题的解决能力。
4、东方舞
课程介绍
少儿东方舞是一种阿拉伯风情的舞蹈，起源于中东地区，被视为医学舞蹈。至今已有近千年的历史，如同中国的京剧，是阿拉伯国家的国粹。东方舞启蒙教学，尊重文化属性，宝宝们身体发展规律，引导主旋律，由浅入深，循序渐进让孩子们爱上舞蹈。
5、英语绘本
6、自然拼读
7、乐高
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