C.妒忌（dù）呈现（chéng）颤抖（zhàn）开辟（pì）
D.敏捷（jié）档次（dǎng）摄影（shè）滋润（zī）
B
A.纤细（qiān）——xiān；
C.颤抖（zhàn）——chàn；
D.档次（dǎng）——dàng；
故选B。
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.张灯结彩流光溢采绚丽多彩兴高采烈
B.久负胜名盛气凌人引人入胜不可盛数
C.措手不及错失良机不知所措错综复杂
D.天经地义不可思议义不容辞议无反顾
C
A.流光溢采——流光溢彩；
B.久负胜名——久负盛名、不可盛数——不可胜数；
D.议无反顾——义无反顾；
故选C。
3.下列词语搭配不完全恰当的一项是（）
A.云烟袅袅春雨绵绵云雾茫茫水波粼粼
B.书声沙沙清风习习书写琅琅松涛阵阵
C.兴致勃勃怒气冲冲气势汹汹喜气洋洋
D.目光炯炯相貌堂堂神采奕奕文质彬彬
B
B．按生活实际与语言搭配习惯，“书声琅琅”是形容读书声音响亮。“书写沙沙”是形容奋笔疾书的样子，故应是“书声琅琅”“书写沙沙”。故选B。
4.下列词语依次填入句子横线处恰当的一项是（）
①我永远追求______的工作和简单的家庭生活。
②妈妈睡在病床上，嘴角挂着______的微笑。
③在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常______。
④这富丽堂皇的美景和远离喧嚣的______，使人重新听到原始生命的律动，忘却尘世的喧嚣。
A.安静恬静平静宁静B.恬静安静宁静平静
C.平静宁静安静恬静D.恬静宁静安静平静
A
考查词义辨析及词语运用能力。解答时，首先弄清词语的意义及常用用法，然后弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。通读四个句子，查看供选词语来进行匹配。
安静：没有声音、没有吵闹和喧哗，也可理解为安稳平静；与①句的“工作”搭配恰当；
恬静：指恬淡、安静，形容为人闲适，安静；用来形容②句中妈妈微笑恰当；
平静：安宁，没有外界的骚扰，没有动荡，也可理解为心情平和安静；形容③句大象的表情恰当；
宁静：指平静、安静，或清静寡欲，不慕荣利；用来形容④句远离喧嚣的环境恰当；
故选A。
5.对下列句子中加点词语的解释完全正确的一项是（）
A.到过黄山的人，都说黄山的云海日出是不可多得的美景佳境，我早就盼望着能一饱眼福了。（看到珍奇或美好的事物身体上得到很大的满足。）
B.上面的不速之客显然不打算走了，而且动静一天比一天大，我只好向邻居大婶讨教应对之策。（指受邀请而来的客人。）
C.舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。（比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。）
D.总之，妈出差去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，如数家珍。（像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分陌生。）
C
A.一饱眼福：意思是形容看到了不易见到的美好事物。
B.不速之客：指未经邀请而自己来的客人。
C.白手起家，在没有基础或条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。解释正确。
D.如数家珍：像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。
故选C。
6.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）
A.如今国际金融市场瞬息万变，每天各种经济数据、研究报告、市场动态铺天盖地袭来。
B.《百团大战》这部电影中有许多惊心动魄的战斗场面，让观众更加深刻地感受到了战争中八路军战士奋勇杀敌的牺牲精神。
C.张家界玻璃栈桥以“中国第一险桥”而闻名遐迩，引来无数宾客登高览胜。
D.桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
D
A.瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。使用正确；
B.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。使用正确；
C.闻名遐迩：意思是形容名声很大，主要指远近闻名。使用正确；
D.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活一样。“山水”不是艺术形象，这里“栩栩如生”不能形容“山水”，对象错误；
故选D。
7.下列句子的意思表达与其他三句不同的一项是（）
A.气势非凡的秦始皇陵兵马俑，令世人惊叹。
B.气势非凡的秦始皇陵兵马俑，不能不令世人惊叹。
C.气势非凡的秦始皇陵兵马俑，怎能令世人惊叹？
D.气势非凡的秦始皇陵兵马俑，怎能不令世人惊叹？
C
ABD三项的意思都是“气势非凡的秦始皇陵兵马俑，令世人惊叹”。C项的意思是“气势非凡的秦始皇陵兵马俑，不能令世人惊叹”。故选C。
8.下列对病句的修改不正确的一项是（）
A.双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（把“不要”删去）
B.到了退休年龄的他，身体和精力还很健壮。（将“健壮”改为“充沛”）
C.因为我从小喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。（把“姚明”和句中第二个“我”的位置互换）
D.西宁市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。（在“交通拥堵”后加上“状况”）
B
B.搭配不当，应删去“和精力”。故选B。
9.下列句子中标点符号使用不完全正确的一项是（）
A.就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。
B.这一年，重庆举行木刻展览，徐悲鸿撰文赞扬解放区的木刻家，延安《解放日报》转载了此文。
C.孔子到了晚年，喜欢读《周易》。
D.这些印着《水浒》《三国》故事的小画片，是我最早见到的连环画。
D
D.句中的“水浒”“三国”表示故事的内容，并不指书名，故书名号应改为引号。故选D。
10.排列下列句子顺序，完全正确的一项是（）
①桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色。
②唯有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨，两株绣球。
③中秋节前后就是故乡的桂花季节。
④我家的大宅院中，前后两大片广场，沿着围墙，种的全是金桂。
⑤一提到桂花，仿佛就闻到了那股子香味。
⑥另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。
A.③⑤①⑥④②B.①⑥④②③⑤
C.③⑤④②①⑥D.①⑥③④②⑤
A
通读句子，首先要找到提出话题论述的对象作为首句。③中秋节前后就是故乡的桂花季节提出话题对象桂花，故必须作为首句。其次为⑤论述桂花给人的初步印象。接下来为①，讲述桂花的种类。接下来为⑥紧承①谈桂花中的金桂。紧接着为④，继续谈金桂。最后为②，谈桂花中的木樨一类。综合排序为：③⑤①⑥④②。故选A。
二、简答题（共40分）
11.给下列加点字注音。
（1）轻蔑_____
（2）屏息_____
（3）蚕茧_____
（4）矩形_____
①.miè②.bǐng③.cán④.jǔ
本题考查字音。
（1）轻蔑：读音为qīngmiè，轻视，不放在眼里。
（2）屏息：读音为bǐngxī，暂时抑制呼吸，形容不出声音，精神集中。
（3）蚕茧：读音为cánjiǎn，指桑蚕的茧。
（4）矩形：读音为jǔxíng，有一个角是直角的平行四边形。
12.读拼音，写出相应的汉字。
（1）我曾yíhàn______地想：这里再也看不见藤萝花了。
（2）明安图在研究工作中运用了严密的luójí_______推理，思路之清晰，方法之严谨，在我国数学史上是罕见的。
（3）在纪念馆的走láng____上，镶着一排排黑色的石bēi____。
①.（1）遗憾②.（2）逻辑③.（3）廊④.碑
本题考查字形。
（1）遗憾：读音为yíhàn，不称心，不如意。
（2）逻辑：读音为luójí，思维的规律，研究思维规律的学科。
（3）走廊：读音为zǒuláng，有顶的过道，建筑物的水平交通空间，也比喻连接两个较大地区的狭长地带。
石碑：读音为shíbēi，把功绩勒于石土，以传后世的一种石刻。
13.将下列词语补充完整。
（1）专心____志
（2）银装____裹
（3）饱经风____
（4）焦____不安
（5）____名其妙
（6）___羞成怒
①.致②.素③.霜④.躁⑤.莫⑥.恼
本题考查成语。
（1）专心致志：读音为zhuānxīnzhìzhì，意为用心专一，聚精会神，丝毫不马虎，把心思全放在一件事上。形容非常认真地去做某件事。
（2）银装素裹：拼音是yínzhuāngsùguǒ，意思比喻户外的雪景素洁美丽。
（3）饱经风霜：拼音是bǎojīngfēngshuāng，意思是指经历过种种艰难困苦。
（4）焦躁不安：拼音是jiāozàobùān，意思是指焦急烦躁，心神不定。
（5）莫名其妙：读音是mòmíngqímiào，没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。
（6）恼羞成怒：拼音是nǎoxiūchéngnù，意思是由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。
14.给下列句子填上恰当的关联词语。
（1）非洲______植物世界是彩色的，动物世界____是彩色的。
（2）______没有幻想，_______没有史诗。
①.（1）不仅②.也③.（2）如果④.就
（1）分句间是递进关系，因此可填写的关联词语是表递进关系的“不仅……也……”“不但……也……”等。
（2）分句间是假设关系，因此可填写的关联词语是表假设关系的“如果……就……”“假使……就……”等。
15.按要求写出下列句子中加粗词语的近义词或反义词。
（1）结合语境，在括号里写出加粗词语的近义词。
A.只有克服骄傲情绪，才能进步。（）
B.我们为香港和澳门的回归感到十分骄傲。（）
（2）结合语境，在括号里写出加粗词语的反义词。
A.他像生过一场大病，身子十分单薄。（）
B.这篇文章的内容很单薄，看了使人乏味。（）
①.（1）A.自满②.B.自豪③.（2）A.强壮④.B.丰富
（1）本题考查近义词。
A.骄傲：自以为了不起，看不起别人，骄傲自满。
自满：满足于自己已有的成绩。
B.骄傲：值得自豪的人或事物。
自豪：指自己感到光荣。
（2）本题考查反义词。
A.单薄：指身体瘦弱；不强壮。
强壮：健壮有力，势力强盛。
B.单薄：内容少，不深刻。
丰富：充裕的，很多的；涉及面广的。
16.按要求改写句子。
（1）在卫夫人的悉心指导之下，他的书法有了长足的进步。
缩句：_______________
（2）我把老班长留下鱼钩小心地包起来。
改为被动句：________________
①.（1）书法有进步。②.（2）老班长留下的鱼钩被我小心地包起来。
（1）句子的主干。所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。语句“在卫夫人的悉心指导之下，他的书法有了长足的进步”，主语是：书法；谓语是：有；宾语：进步。据此可缩写。
（2）改为被动句。语句“我把老班长留下的鱼钩小心地包起来”的被动者是：鱼钩。所以改为被动句为：老班长留下的鱼钩被我小心地包起来。
17.发挥想象，仿写句子。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比______________，它能引导我们___________；书籍好比__________，它能引导我们________________。
①.示例：书籍好比一把钥匙，②.它能引导我们开启心灵的智慧之门。③.书籍好比一座灯塔，④.它能引导我们到达成功的彼岸。
本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点。例句的第一个分句将“书籍”比作“梯子”，第二个分句揭示“书籍”的作用，是“动词+偏正短语”的形式。仿写的句子要和例句保持一致，两个分句语意上要有关联。
示例：书籍好比一条小船，它能帮助我们达到胜利的彼岸。书籍如同一个指南针，它能指示我们走向成功的阳关大道。
18.写出下列句子所用的修辞方法。
（1）生活就是一块五彩斑斓的调色板。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
（3）青山横北郭，白水绕东城。
（4）但避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！
（1）比喻（2）拟人（3）对偶（4）设问
考查修辞手法的判断。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析。
（1）根据句中“生活就是一块五彩斑斓的调色板”的内容可知，采用了比喻的修辞手法，将“生活”比喻为“调色板”；
（2）根据句中“鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神”的内容可知采用了拟人的修辞手法，将“鸟儿”、“露珠”人格化；
（3）根据句中“青山横北郭，白水绕东城”的内容可知，采用了对偶的修辞手法，“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”；
（4）根据句中“但避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！”的内容可知，采用了设问的修辞手法，作者自己提问，自己作答，以便突出主要论点。
19.按原文填空。
（1）草滩上那几头漫步的牦牛，显得分外悠闲。我独自默默地伫立着，____________，_____________。（选自冯君莉的《青海湖，梦幻般的湖》）
（2）山重水复疑无路，______________。（选自陆游的《游山西村》）
（3）劝君更尽一杯酒，_____________。（选自王维的《送元二使安西》）
①.任心灵在美中陶醉②.任心潮在美中起伏③.柳暗花明又一村④.西出阳关无故人
本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“陶醉、潮、柳、阳关”等字词容易写错。
20.口语交际。
据调查统计，全国每年浪费食物总量折合粮食约亿千克，相当于全国粮食总产量的1/10.其中，在餐馆的餐饮消费中，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮；各类学校、单位集体食堂每年至少倒掉了可养活万人一年的口粮。与此形成鲜明对比的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。
针对食物浪费的现象，请你提出两点合理建议。
示例：①推行“光盘行动”节约每一粒粮食。②进行“节约粮食，反对浪费”的宣传教育活动。③健全粮食管理制度，用法律法规约束人们的浪费行为。
本题考查提建议。从给出的文本材料看，人们的节约粮食的意识淡薄，浪费食物的现象严重。因此围绕“节约粮食，杜绝浪费”这个主题，从宣传教育、倡导和制度等方面来提建议。答案不唯一，符合要求即可。如：启动“厉行节约，反对食品浪费”宣传月活动，倡导崇尚节俭、科学饮食、健康消费的生活理念和饮食文化，营造拒绝浪费、理性点餐的氛围，把精神文明融入师生的日常饮食生活中，建立起真正文明、简朴、节约的饮食文化。或：加强学校食堂管理，厉行勤俭节约，反对铺张浪费，制定文明用餐规范，大力宣传节俭用餐、文明用餐、安全用餐、健康用餐的理念，继续开展吃完所购食物、不留剩饭剩菜的“光盘行动”等。
三、现代文阅读（共30分）
21.阅读下文，完成问题。
从背后照来的灯光
①世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
②一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
③我忐忑不安地走到老师家门前，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，我不由地低下了头。老师移开身旁一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师的额头上也被岁月碾出了条条深沟……
④老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
⑤那是新年后的第一堂课。铃声响了，老师走上讲台，说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦掉泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才知道，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血关爱着我们……
⑥“做完了？”“嗯！”老师脸上浮现出赞许的笑容。
⑦我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
⑧从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
（1）本文写了哪两件事？分别用一句话概括出来。
第一件事：___________________
第二件事：___________________
（2）第⑦自然段中画横线的句子属于什么描写？从中你读出了什么？
（3）“这不是普通光，这是老师生命的光”中，第一个“光”指_____________，第二个“光”指_______________。
（4）你认为文中的老师是一个怎样的人？
（5）本文开头和结尾段落运用了什么写法？
（1）①.第一件事：老师深夜为我耐心细致讲解数学题，并用灯光照亮我回家的路。②.第二件事：新年第一天抛下重病的老父亲，坚持来为学生上课。
（2）心理描写老师对学生的细心关爱让“我”感觉温暖，心存感激。老师的人性品质深深地影响了“我”，对学生的无私奉献精神给了“我”力量。
（3）①.照亮我回家路的台灯②.老师的人性品质、高尚精神所散发出的光芒
（4）我觉得文中的老师是一个孝顺、关爱学生、有耐心负责人的老师。
（5）首尾呼应。
考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。阅读文章1~4自然段可知，主要叙写了“我”去数学老师家问题，老师细致耐心地给“我”讲解数学题的事。第5~8段段主要回忆老师在父亲病重的情况下，她抛下父亲坚持给我们上课的事情。
考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。由文章第7段画线语句中的“我觉得”可知，语句运用的是心理描写，老师擎着台灯，倚在门口，为“我”照亮了我面前的道，“我”因为老师的细心和关爱而感动，而感到温暖。从“这是老师生命的光”可体会到“我”对老师心存感激，而且这光深深影响“我”，“一股暖流通过全身，我激动不已”可知，老师无私的爱给人以力量。语句通过心理描写，既写出了“我”对老师的感激之情，也讴歌了老师无私奉献美好品质。据此理解分析作答。
考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。结合文章第7段“她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路”可知，“这不是普通的光”的“光”指的是老师擎着台灯所发出的光亮；从文章第8段“这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进”这一语句理解可知，“这是老师生命的光”中的“光”具有象征意义，结合文章主旨分析，是指老师的人品与精神所散发着光芒。据此理解概括作答。
考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从文章叙写的第一件事，老师细致给“我”讲题可知，老师是一个有耐心、有责任心之人；从文章叙写的第二件事，老师没有能照顾生病父亲而坚持来为学生上课，之后为此而难过，可知她责任心强，又孝顺之人；从老师为我照亮回家的路来看，老师又是一个做事细心，对学生有爱心的老师。据此概括作答。
本题考查对文章写作手法的理解。文章开头写到“在我心里也有一道永不熄灭的灯光”，与结尾“这道从背后照来的光，始终亮在我心中”之间相互照应，首尾圆合，使文章结构更加严谨，起到点明中心和深化中心的作用。
22.阅读下文，完成问题。
生命的选择
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地面就像红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地！花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。“自然是蔷薇了。”花工们说。
③不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮，有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子过路时总会留住脚步欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开，那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，那我们就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵，粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头的玉簪、银簪的古代仕女，庄重里透着一些羞怯。没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天，人们赶紧去问花工，花工回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也有人告诉自己的孩子：“你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”
对了，这才是生命的选择！生命的伟大也正在于这选择的正确。
（1）结合语境，写出第④自然段中加点词语的意思。
“坚硬的生活，顿时变得柔软多了”。
坚硬：
柔软：
（2）阅读文章，说说第⑥自然段在文中有什么作用。
（3）①找出描写玫瑰花色彩的词语，并写出它的生长环境。
色彩特点：
生长环境：
②找出描写白玉簪花色彩的词语，并写出它的生长环境。
色彩特点：
生长环境：
（4）文中的白玉簪花究竟美在哪里？
（5）联系全文内容，谈谈你对第⑩自然段中画横线句子的理解。
（1）“坚硬”是指：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。“柔软”是指：邻里关系和谐、融洽、友好。
（2）过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写。
（3）玫瑰花：姹紫嫣红。生长环境：在阳光的照耀下，在松软的花坛湿土中生长。白玉簪花：洁白如雪。生长环境：在没有阳光，潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长。
（4）外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。
（5）人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。
考查对词语含义的理解。解答时，先理解其表面义，然后结合语境及文章内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“坚硬”本义是指非常硬。“柔软”本义是指软和；不坚硬。结合语境“大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题”，可知这里是“坚硬”是指平日里邻里间的关系生疏、有距离感，不是很和睦；“柔软”是指有了花的存在，邻里关系变得更加和洽、友好起来了。
考查对文段在文中作用的理解。解答此类题，一般要结合具体语境，从内容、结构等角度分析作答。从本段中“可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花”的内容可知，第⑥自然段在文章中间，所以是过渡段，承接上文阳光下玫瑰美丽娇美；很自然的引出下文对白玉簪花的描写，起到承上启下的作用。
考查对文章内容的理解能力。从第④段中“人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮”可以得出：玫瑰花的色彩特点是姹紫嫣红；从第②段中“花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土”的内容可以得出：玫瑰花是在阳光的照耀下，在松软的花坛湿土中的环境中生长的；从第⑧段“只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦”和第⑩段中“楼后，月光下，洁白如雪”的内容可以得出：白玉簪花的色彩特点是洁白如雪；从第⑦段中“那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里”的内容可以得出白玉簪花是在没有阳光，潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长的。
考查对文章内容的理解能力。解答时要带着问题整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。从第⑧段“这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵，粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头的玉簪、银簪的古代仕女，庄重里透着一些羞怯。没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦”的内容中进行概括可以得出：白玉簪花不仅外形美丽，花色雪白素雅，而且有一种气质美：庄重里透着羞怯，单纯而又圣洁；从第⑦段中“楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里”可知白玉簪花生活环境是很恶劣的，然而，白玉簪花虽然生长在恶劣的环境中，也从来没有抱怨、怨恨的声音，而是积极进取、执着向上，努力展现出自己的生命价值，由此体现出白玉簪花的精神美。
考查对句子的理解阐述自己观点的能力。解答此题的关键是要观点明确，并能充分说明理由。画线句“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈，大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱”意思是：有阳光就去做玫瑰，无阳光就去做玉簪花，不同的生命有不同的精彩，要做最好的自己。两种花的生长告诉读者，环境虽然不同，但生长开放出美丽是一样的，无论是好是坏，都要积极面对自己所处的环境。这是一种面对生活中的一切都处之泰然、积极乐观的人生态度。启示我们：要直面自己所处的环境，不管优越还是恶劣，都要以阳光的态度为人处世。只要尽自己所能地努力下去，就会开出美丽的花朵，赢得灿烂的人生。
四、习作（30分）
23.题目：我得到了_____
要求：（1）请将题目补充完整，横线上可以填“理解”“肯定”“信任”……（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。（3）字数不少于字。
范文：
我得到了肯定
我的父亲对我一直要求严格，直到三年级，我都没有得到过他的肯定。正是这个原因，我一直想要得到父亲的肯定。
那天我们去商场，我无意间看到了商场中央架起来的娱乐设备，在一片海绵做的地板上，是一个个惊人的冒险，惊险的断桥，摇摇晃晃的吊板，刺激的滑道……望着这些设备，我不禁眼羡起来。我恳求父亲让我进去玩玩，父亲竟然毫不犹豫地答应了。于是，我便走了进去一开始，我还是十分激动，玩得高兴极了。可是，当我来到断桥这里时，我停下了。我有一种恐惧，虽然身上有绳子吊着我，但是我还是不敢跳，担心一跳会跳不过去，悬挂在半空。其实断处只有一扇门宽，但由于心理压力，我退到了一边。父亲在一旁观察着我，看到我的行为，他深深叹了一口气。
忽然间，我想起了什么，就决心挑战这座断桥。来到桥边，我深吸一口气，向前猛冲而去，接着闭上眼奋身一跃，我感受到风在我耳边呼啸而过，三秒的时间虽短，可我觉得很漫长。睁开眼后，我竟奇迹般站在断桥的另一边，与此同时，父亲笑了。
回家时，父亲仍在微笑，他的表情比以往柔和了许多。我知道，我的勇气得到了父亲的肯定。人生的旅途上少不了困难，但最大的困难莫过于在面对困难时，不去克服它。
这是一篇半命题作文。根据提示空白处可补写为“理解”“肯定”“信任”“温暖”等等。这里的“得到了”可理解为收获了精神方面的鼓励，或成长方面的经验或教训。在审题的基础上，结合自己的实际情况，合理选择要写的内容，回忆你印象最深的一件事，得到了什么，有什么收获。写作时，要围绕中心把事情的经过写具体，表达真情实感，做到语句通顺，前后连贯。如选择补充“肯定”一词，首先要说明是得到了谁的肯定，得到他肯定之前自己的状态是怎样的？又是通过什么事，获得了他的肯定？在事件过程中，自己的心理变化是怎么样的？得到肯定之后，对自己的成长和进步有哪些积极意义？同时，注意运用学到的写作方法及修辞手法，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，给自己带来的影响。